“有教无类”,树立正确的教育教学理念

我认为教师必须树立正确的教育教学理念,尊重每一位学生的差异,平等对待每位学生。

 

作为老师,接受每一个学生是无条件的学生都希望得到老师的尊重、关心、爱护、帮助和教育。老师平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。老师的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是狭隘教育观的表现西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩

子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个老师爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要老师拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

 

对于个性鲜明的学生要不压抑,不排挤,不把他们当作“另类”看待,而是尊重他们,使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性,使个性得到健康的成长。

 

对于学困生要重在鼓励,及时看到他们的点滴进步,真心诚意地倍加赏识,增强他们的学习自信心。一个欣赏的眼神、一句赞美的话语、一声亲切的抚慰,都可能让他们信心倍增。如果能从善意的愿望出发,有力地鞭策他们,必将形成一种精神渗透力,使那些不思进取、丧失自信的学生重获前进的动力。

 

 省府校区生物老师王莹

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