如何培养学生学习物理的兴趣?

孔子言:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学习兴趣是学生学习的内因,是推动学习最有效最直接的原动力。在物理教学中,采用各种方法和手段来激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,能够有效的提高教学质量。那么怎样培养学生学习物理的兴趣呢?

 

一、结合生活实际,培养学生兴趣

讲物理知识与学生身边的生活实际相联系,可以充分调动其积极性。如学习“密度的应用”后,让学生了解怎样鉴别金银首饰的真伪;学习“惯性知识”后,可以引导学生思考:为什么车子没有停稳前从车上跳下来会摔伤?为什么车辆启动时人会往后仰,而刹车时人会往前倒?这使学生深感物理不仅有趣,而且还很有用,激发起学生兴趣和持久的学习愿望。

 

二、充分激发和利用学生的好奇心,培养学生兴趣

中学生对学习和生活中的新鲜事物和新奇现象都会产生强烈的好奇心。在课堂上向学生演示一些有趣的实验可以激发学生的好奇心和求知欲,从而吸引学生积极参与到课堂活动中来,促使学生去探索。

例如,学习浮力,在装有水的杯中沉入一只鸡蛋,逐渐往水中加盐,学生们会惊奇地看到本来沉入水底的鸡蛋会一点点浮出水面。这一实验可以充分调动学生的学习积极性,在此基础上学习就会事半功倍。

 

三、建立良好师生关系,做学生益友

现代教育观念指出,学生是学习的主体,教师仅起引导作用,要提高学习效率,必须充分调动学生的主观能动性。许多教学经验告诉我们,学生对学科的喜好,很大程度上取决于教师的个人魅力。如果学生喜欢这个教师,学生学习这一门学科的积极性就高,那么课堂气氛会更加活跃,学生心理会更加放松,学习效率就更高。因此,作为教师要热爱学生,和他们打成一片,经常深入学生中了解他们的学习情况,关心他们的生活情况。多和学生聊天,深入到学生中去与学生一起参加课外体育或文艺活动,在娱乐和游戏中拉近与学生的距离,使自己成为学生学习能力的培养者和学生人生的引路者,做学生的良师益友。

 

 省府校区物理老师王丹

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